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    时间:2019-05-11 02:43:49 来源:快乐十分任选四稳赚 本文已影响 有好资料网手机站

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      中图分类号:G623.71 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2011)02-021-01      音乐教育是幼儿学习中不可缺少的内容,对于刚入园的幼儿来说尤为重要。因为音乐能促进幼儿身心的全面发展。刚进入幼儿园的幼儿,正是处于音乐兴趣的第一个阶段――“有趣”的最初阶段。在这样的阶段,教师通过游戏化音乐活动来培养小班幼儿的音乐兴趣,为幼儿健康成长打下良好的基础。如何培养刚入园小朋友的音乐兴趣呢?以笔者的粗浅之见,应该从以下几个方面入手:
      一、注重特点,开展活动培养兴趣
      小班幼儿刚入园,进入与家庭生活完全不同的幼儿园集体生活。我们幼儿老师首先要根据这一特点组织一些丰富多彩的游戏活动,让幼儿慢慢适应幼儿园的生活,并逐步让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师、喜欢同伴。在选择的音乐活动内容应多样化,可以开展各种能力训练的小游戏,并注重有针对性。刚入园的幼儿对音乐什么都不懂,教师就要把音乐活动渗透在他们的生活和游戏当中。比如:学小猫叫:“喵――喵”(提醒幼儿发音要长);学小狗叫:“汪、汪、汪”(提醒幼儿发音要短);学小鸡叫:“叽叽叽”;学大公鸡叫:“喔喔喔”(提醒幼儿音要高);学小鸭叫:“呷呷呷”等等。在做音乐游戏时,也可以利用模仿小动物走路的游戏,感觉音乐节奏的快慢和长短。通过这些最基本的唱唱、跳跳、玩玩、乐乐,让幼儿体会到和“玩”一样的感觉,让他们自觉地、自愿地投身于活动之中,在唱、跳、玩的过程中感知音乐,从而使幼儿达到接受音乐活动教育的目的。
      二、注重互动,鼓励幼儿创造性地学习
      对于刚入园的小班幼儿教育,在某些方面跟中班大班不一样。在音乐游戏中通过老师良好的示范和正确的指导方式使幼儿得到艺术创造的参考。因此在教学过程中指导的方式要谨慎、正确、恰当。注重引导幼儿主动学习,让幼儿体验发现学习的快乐。
       比如:让幼儿先认识一下五官,知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别在哪里,然后跟着音乐让幼儿与同伴摸摸鼻子、碰碰头进行幼儿与幼儿之间的互动。老师也要参与到幼儿音乐的活动中来,并与幼儿碰碰屁股、摸摸鼻子、碰碰头,进行教师与幼儿之间的互动。这样让幼儿感觉到师幼的亲近感,不感到陌生,给幼儿一个零距离的接触。
      在活动中,我发现让幼儿最感兴趣的音乐游戏是《拔萝卜》,在以后的活动中我就充分利用这个游戏,先设计优美的环境,展现出小白兔种萝卜的情境,再让幼儿扮演各种小动物。在这个教学过程中,我和幼儿一起唱着《拔萝卜》的歌,一起表演活泼有趣的动作,帮助小白兔拔萝卜。幼儿之所以喜欢这个游戏,是因为这个游戏有让幼儿动口、动手和表演的机会,用唱歌和动作一起来表演歌曲的内容,像这种生动形象边唱边表演的活动,既符合了小班幼儿的特点,又能调动幼儿学习音乐的积极性。并突出了师幼互动、幼儿互动的环节。
      三、注重形式,提高幼儿学习效果
      幼儿的感觉器官还没有发育完全成熟,幼儿在家庭中所接受的音乐教育也不同。如何将音乐学习与幼儿的活动融为一体,能让幼儿自觉地去听、去唱、去活动,来提高幼儿学习效果,使幼儿学习过程变得轻松愉快呢?我的做法是这样的:
      根据幼儿每天起床后家长都要求自己的孩子刷牙、洗脸、梳头的生活实际需要,我安排了一个音乐活动。歌曲表达的内容是幼儿每天早晨起床后都要做的事情,让他们在最基本的音乐声中接受音乐活动的教育。幼儿每天早晨起床后要刷牙的动作,让幼儿知道在刷牙的过程中,先刷上、下后刷里、外。然后再洗脸,最后梳头。教师在轻松愉快的游戏情境中观察每一个幼儿的表现并给予相应的指导。这样幼儿就能在充满乐趣的实际生活情景中跟着学做,让幼儿自觉地投入到活动之中,在这种轻松愉快的环境中让他们产生爱讲卫生的情感。
      综上述,要培养好刚入园小朋友的音乐兴趣,教师在组织音乐活动时,就应该注重在组织教学时的灵活性,掌握好师幼互动、幼儿互动的环节。将培养小班幼儿的音乐兴趣放在首位,只有这样才能为幼儿音乐兴趣的培养打下良好的基础。

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