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  • 快乐十分任选五万能码:幼儿园小班数学《如何学会玩具分类》教案【三篇】 小班游戏教案

    时间:2018-11-15 14:42:50 来源:快乐十分任选四稳赚 本文已影响 有好资料网手机站

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    【导语】针对小班幼儿的年龄特点,从玩具分类开始培养幼儿良好习惯。大范文网整理了幼儿园小班数学《如何学会玩具分类》教案【三篇】,希望对你有帮助!

    如何学会玩具分类一
    好习惯是成功人生的基础,是形成好人格的关键。小班幼儿年龄小,可塑性大,容易接受行为训练,是培养幼儿好习惯的最佳时期。现将针对小班幼儿的年龄特点,就如何培养幼儿良好习惯,应该从玩具分类开始。
      一、活动目标
      1.学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明分类标准。
      2.发展初步的概括能力。
      二、重点与难点分类后说明分类标准。
      三、材料及环境创设
      1.各种结构玩具一,如雪花片、大小串连……。
      2.分类盒、标记卡。
      四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。
      一个是求同,即把有共同属性的物体挑出来,如在一堆积木中桃出所有红色积木。
      第二个层次是分类一,分类是将一组物体分成各有共同属性的几组,如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础,因为求同时标准是现成的,而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同,所以设计时应先让幼儿进行求同活动,提高他们掌握标准的能力,为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平,或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准,因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准,然后逐步过渡到用语言描述。
      五、活动流程操作探索—求同,分类—分组讨论—说出标准,转换标准—巩固操作
      1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料,每一层次要提供多种材料,便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如:分类的材料,其“不同层次”,可体现在有实物分类,有图形分类,也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小),有按物件的两种特征分类(大小、颜色),还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。
      2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计,能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。
      3.巩固操作时要提供新材料,提高幼儿操作的兴趣。
    如何学会玩具分类二
    活动目标:

    1.会找玩具的共同点和不同点,能将具有相同特点的玩具摆放在一起。

    2.有参与活动的兴趣,并愿意用语言讲述。

    活动准备:

    1.玩具柜1-2个。

    2.玩具若干(长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等)或幼儿自带的玩具若干。

    活动过程:

    (一)引发幼儿活动兴趣。

    1.展示玩具,认识玩具。

    教师:园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具,今天给我们送来了许多玩具,

    看看有些什么玩具?(请幼儿说出玩具名称)

    2.玩玩具,体验快乐。

    教师鼓励幼儿分组自选玩具,自由地和玩?;蚝屯橐黄鹩押玫赝?。

    (二)引导讨论,尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。

    1.观察摆放的玩具。

    2.讨论怎样摆放玩具。

    3.探索将同样的玩具放在一起。

    (1)请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上(或玩具篓)。

    (2)让幼儿边摆放玩具边学说:我把“××”和“××”放在一起。

    4.分享共同摆放玩具的快乐。

    教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜,分享一起摆放玩具的乐趣。

    活动延伸:

    区域活动:教师和幼儿一起收集各种废旧材料,引导幼儿将这些物品分类摆放。
    如何学会玩具分类三
     活动目标:
      1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同,并能根据外形进行简单的分类。
      2、能正确的分辩玩具的颜色,巩固对形状的认识。
      活动准备:
      积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品
      活动过程:
      一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色
      看,积木宝宝要和小动物玩游戏呢?可是积木宝宝走哪条路,才能最快找到小动物呢?
      二、找找看,要走什么颜色的路能最快找到小动物
      仔细看看,帮着找一找,并请孩子说说,为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢?
      三、比一比,谁的积木堆得高,他用了什么颜色、形状的?
      我们来玩游戏吧?看看谁的积木堆的高,都用了些什么颜色?是什么形状的呢?(引导幼儿从颜色、形状上来说说。)
      四、要画画了,快收玩具吧!分类活动
      1、快,要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说,怎么办呢?”请幼儿(根据玩具形状、颜色)将玩具送到相应的篓筐中。
      2、“玩具们都累了,请小朋友们送玩具回家休息?!庇锥苑⑹帐巴婢?,同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
      3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们,这么爱护我,关心我,明天我再出门和你们玩?!?/P>

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